استعدادا لامتحانات أخر السنة لـ صفوف النقل والشهادة الإعدادية، وجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى المديريات التعليمية وموجهى عموم المواد الدراسية، اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية والموجهين الأوائل وموجهى المواد السابقة وموجهى الصفوف الأولى بالإدارات التعليمية المختلفة بالتجهيز لتقييمات نهاية العام الدراسى الحالى.
وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، على أهمية أن يتم الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية للفصل الدراسي الثاني الصادرة من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي والمرسلة من مستشاري المواد الدراسية إلى اللجان الفنية المسئولة عن وضع أسئلة امتحانات نهاية العام الدراسى بحيث تكون الأسئلة واضحة فى صياغتها.
وأكدت وزارة التعليم، على عدم تكرار مضمون السؤال أو صياغته بصورة أخرى لنفس الجزئية داخل الامتحان الواحد، أن يكون للسؤال الواحد إجابة واحدة محددة مع البعد عن الاحتمالات، موضحا أنواع الأسئلة المتضمنة بالورقة الامتحانية، بأن تكون الأسئلة الموضوعية تشمل الاختيار من متعدد، الإكمال المقيد، المزاوجة، صح وخطا، إعادة الترتيب، أما الأسئلة المقالية تشمل، الشرح الوصف التفسير يتم ذكر ماذا يحدث لو التوضيح، المقارنة، التصنيف، ما النتائج المترتبة، المصطلح العلمي التعليل.
وطالبت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى المديريات بأن يقوم الموجهين من واضعي أسئلة الامتحانات بإعداد ثلاث نماذج امتحانية مختلفة بوزن نسبي واحد لصفوف النقل والتأكيد على ألا تشمل أسئلة الامتحانات في المرحلتين الابتدائية والإعدادية على أسئلة متحررة المحتوى.
وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، على أن يتم الإلتزام بأن تكون أسئلة الامتحانات من الكتاب المدرسي وكتيب التقييمات، مشددة على أن مدير عام التعليم العام بالمديرية هو المسئول عن كافة أعمال التوجيهات الفنية للمواد الدراسية، ويلزم تحري الدقة في مراجعة درجات أعمال السنة ومطابقتها للاختبارات الشهرية والتقييمات وتحري الشفافية الكاملة للصالح العام.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، على أن مادة التربية الدينية مادة أساسية تدرس بكافة الصفوف الدراسية بجميع المرحل التعليمية وفقا للمحتوى والدرجات المقررة لها بكل مرحلة ، ويشترط للنجاح فيها الحصول على نسبة 70% على الأقل من الدرجة المخصصة لها على ألا تحتسب درجاتها ضمن المجموع الكلي لدرجات الطالب في ضوء أحكام القرار الوزاري رقم 231 لسنة 2025.
وأشارت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إلى أنه يشترط حضور التلميذ بالصفين الأول والثاني الابتدائي بنسبة لا تقل عن 60% للفصلين الدراسيين وأداء التقييم المبدئي والنهائي، وفي حالة عدم حضور التلميذ هذه النسبة وعدم اجتيازه للتقييم النهائي لا ينقل للصف الأعلى إلا بعد حضور واجتياز البرنامج العلاجي الذي تقوم بإعداده المدرسة.
وقالت الوزارة، إنه تعقد البرامج العلاجية لجميع صفوف المرحلة الابتدائية في نهاية العام الدراسي فور الانتهاء من امتحانات النقل وتستمر حتى 31 أغسطس 2026 والاطلاع على القرار الوزاري 313 الخاص بالتقويم الشامل (أحكام عامة) للمواد 14 و15 على الترتيب والخاصة بإشتراطات نجاح الطالب.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم، أنه تنفيذ البرامج العلاجية تحت إشراف توجيه الصفوف الأولى على مستوى الإدارة التعليمية والمديرية وعلى إدارة المدرسة اخطار ولي الأمر بتقرير البرنامج العلاجي الخاص بالتلميذ ونجاح في الاجتياز من عدمه.
