مدير مدرسة خالد بن الوليد الابتدائية الصباحية المشتركة يتابع العملية التعليمية ميدانيًا ويدعم التلاميذ ويحرص على تنمية مهاراتهم
في مشهد يعكس روح المسؤولية والانتماء للعملية التعليمية، يحرص المعلم محمد الأدهم، مدير مدرسة خالد بن الوليد الابتدائية الصباحية المشتركة، التابعة لإدارة المرج التعليمية بمديرية التربية والتعليم بالقاهرة، على التواجد المستمر بين التلاميذ والمعلمين وأولياء الأمور، واضعًا مصلحة الطفل في مقدمة أولوياته، ومؤمنًا بأن المدرسة ليست مجرد فصول دراسية، بل بيئة متكاملة لبناء الشخصية وتنمية المهارات وصناعة المستقبل.
مكتب في فناء المدرسة.. أبواب مفتوحة لحل مشكلات أولياء الأمور
ومن أبرز المشاهد التي تعكس هذا النهج، نقل مدير المدرسة مكتبه إلى فناء المدرسة، ليكون قريبًا من الجميع، ويستقبل أولياء الأمور ويستمع إلى مطالبهم وشكاواهم، ويسعى إلى حل المشكلات المتعلقة بأبنائهم، في خطوة تعزز التواصل المباشر بين إدارة المدرسة والأسرة، وتفتح الباب أمام التعاون من أجل توفير بيئة تعليمية أكثر استقرارًا للتلاميذ.
متابعة ميدانية مستمرة لضمان انتظام العملية التعليمية
ولا تقتصر جهود المعلم محمد الأدهم على متابعة الشؤون الإدارية، بل تمتد إلى الاهتمام اليومي بسير العملية التعليمية، والحرص على انتظام الطابور الصباحي، ومتابعة الإذاعة المدرسية، باعتبارهما من الأدوات المهمة في غرس القيم الإيجابية لدى الأطفال، وتنمية قدراتهم على التعبير والثقة بالنفس، وتعزيز روح الانتماء لديهم.
دعم التلاميذ واكتشاف المواهب.. بناء الشخصية قبل كل شيء
كما يولي مدير المدرسة اهتمامًا خاصًا بدعم التلاميذ وتشجيعهم على المشاركة والتميز، والعمل على تنمية مهاراتهم المختلفة، بما يساعد على اكتشاف مواهبهم وصقل قدراتهم، ويجعل من اليوم الدراسي فرصة للتعلم واكتساب الخبرات، وليس مجرد تلقي للمعلومات داخل الفصول.
الإذاعة المدرسية.. منصة لغرس الانتماء وتعزيز الوعي الوطني
وتحظى الإذاعة المدرسية باهتمام واضح، لما تمثله من مساحة تربوية يستطيع من خلالها التلاميذ تقديم فقرات متنوعة، والتعبير عن أفكارهم، والتعرف على النماذج الإيجابية والمواقف المشرفة التي تعكس جهود الدولة المصرية في مختلف المجالات، بما يعزز وعيهم الوطني، ويغرس في نفوسهم قيم المواطنة والانتماء والمسؤولية.
عزت النساج.. توجيهات لدعم العمل التربوي داخل مدارس المرج
ويأتي هذا النشاط في إطار توجيهات الأستاذ عزت النساج، مدير عام إدارة المرج التعليمية، الهادفة إلى متابعة انتظام العمل داخل المدارس، والاهتمام بمستوى الخدمات التعليمية والتربوية المقدمة للتلاميذ، وتعزيز التواصل مع أولياء الأمور، بما ينعكس إيجابيًا على البيئة المدرسية.
كما تأتي هذه الجهود تحت إشراف الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة، وكيل أول الوزارة ومدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، في إطار الاهتمام بالارتقاء بالعملية التعليمية، ودعم القيادات المدرسية التي تعمل على توفير مناخ تربوي يضع التلميذ في قلب الاهتمام.
رسالة إنسانية.. المدرسة ليست فصولًا دراسية فقط
وتبقى قيمة هذه التجربة في تفاصيلها اليومية؛ فمكتب في فناء المدرسة قد يتحول إلى مساحة للحوار، ولقاء مع ولي أمر قد يفتح بابًا لحل مشكلة تؤثر في مستقبل طفل، واهتمام بالطابور الصباحي والإذاعة المدرسية قد يترك أثرًا ممتدًا في شخصية تلميذ.
إنها رسالة تربوية تؤكد أن نجاح المدرسة لا يقاس فقط بما يتحقق داخل الفصول، بل أيضًا بقدرتها على احتواء أبنائها، والاستماع إلى أسرهم، واكتشاف مواهبهم، وتوفير بيئة يشعر فيها الجميع بأنهم شركاء في بناء جيل واعٍ ومتعلم وقادر على خدمة وطنه.
تحية تقدير لكل معلم وقائد تربوي يدرك أن رسالته لا تتوقف عند حدود مكتبه، بل تبدأ من الميدان، ومن بين التلاميذ، ومن الاستماع إلى الأسرة، والعمل بإخلاص من أجل مستقبل أفضل لأبنائنا.
